Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) es uno de los sistemas de gestión de aprendizaje más usados en el mundo educativo. Al tratarse de un Software de código abierto nos permite adaptarlo a nuestras necesidades.

Una de las principales ventajas es su gran apoyo comunitario y su sistema ampliado, los cuales aportan a las instituciones una gran cantidad de recursos para adaptar y mejorar sus asignaturas.

A continuación, veremos Moodle desde la perspectiva del docente.

Requisitos mínimos

Los requisitos para acceder a la plataforma de Moodle (por parte de los profesores y alumnos) son bastante sencillos:

  • Disponer de conexión a internet
  • Usar un buscador actualizado (Microsoft Edge, Google Chrome, Mozilla Firefox)
  • Tener un usuario y contraseña para acceder a la plataforma virtual

Una vez cumplidos estos requisitos, los usuarios no deberían tener ningún problema para acceder a los recursos de la plataforma de e-learning.

Navegando por la plataforma

El menú de la izquierda permite acceder con rapidez a las principales secciones de la plataforma, como son las siguientes:

  • Home: Página principal de la plataforma. Normalmente muestra la lista de asignaturas, noticias y anuncios.
  • Área personal: Área privada del usuario. Puede ser personalizada para mostrar diferentes aspectos de la plataforma (al igual que el calendario y los archivos privados).
  • Mis cursos: Asignaturas en las que el usuario está matriculado (como profesor o como estudiante).

Cuando un profesor accede a una de las asignaturas, aparecerá otro módulo de navegación llamado Administración. Este menú permite modificar el aspecto de la asignatura.

Creando y administrando actividades y recursos

Las actividades y recursos forman parte del contenido de las asignaturas. Ya sea un texto, un examen, un vídeo o un enlace, cada actividad o recurso se administra desde el mismo lugar.

Algunos de los recursos más comunes son los siguientes:

Tarea

Permite al profesor enviar tareas, recibir trabajos, calificar y proporcionar información. Generalmente, esta es la principal herramienta para calificar a los estudiantes.

Puede pedir a los alumnos que suban documentos (en PDF o Word) y añadir un comentario a este. Es posible establecer una fecha de vencimiento, a partir de la cual no se permitirá ninguna entrega.

Foro

Se trata de un espacio común para la comunicación entre estudiantes y profesores. Normalmente se hace uso de un foro para toda la asignatura, pero si ésta cuenta con un contenido muy diverso, suele ser más útil disponer de un foro en cada sección.

Glosario

Es una lista de definiciones. Puede tener imágenes y documentos adjuntos, y puede permitir comentarios tanto de alumnos como de otros profesores.

Lección

Una lección está compuesta por diversas páginas con texto, imágenes, vídeos y exámenes. Permite lecciones no lineales, esto significa que el camino del alumno dependerá de sus elecciones. Esto es útil para poder crear juegos de ramificación.

Cuestionario

Permite al profesor crear pruebas y exámenes con diferentes tipos de preguntas, como selección múltiple, combinación, respuestas cortas y numéricas.

Archivo

Proporciona al alumno un documento a descargar. Normalmente para contenido que no puede verse directamente en la plataforma, como puede ser un PDF o un archivo ZIP.

URL

Parecido al Archivo, permite al profesor añadir un enlace a otra web.

Para comenzar a añadir contenido a la asignatura, el profesor debe habilitar el modo de edición. Para ello, debe seleccionarse la opción de Activar edición.

En el modo de edición, es posible añadir, editar, reordenar y eliminar el contenido. Para añadir nuevo contenido, el profesor debe seleccionar la opción Añadir una actividad o recurso.

A continuación, aparecerá una nueva ventana con las diferentes actividades disponibles, además de una descripción de cada una.

Matriculando a nuestros alumnos

Podemos matricular a nuevos usuarios en sus asignaturas a través de Administración del curso -> Usuarios matriculados. Antes, el alumno debe existir como usuario en la plataforma.

Ahí podemos encontrar la lista de los alumnos ya matriculados, y un botón que nos permite añadir más usuarios.

Donde el profesor puede asignar un papel y añadir a tantos usuarios como sea necesario.

Calificar a los estudiantes con las calificaciones

Podemos automatizar la evaluación de los alumnos a través del libro de calificaciones. El libro de calificaciones nos permite establecer el valor de cada actividad en la nota final.

Tras generar todas las actividades que se van a tener en cuenta para la evaluación, el profesor puede acceder a la configuración del libro de calificaciones desde el módulo de administración.

Por defecto, el valor de las actividades es distribuido equitativamente, por lo que todas las actividades tienen el mismo impacto en la nota final. Podemos modificarlo revisando la casilla de verificación y escribiendo el valor manualmente (en porcentajes).

También es posible modificar el sistema de evaluación buscando el nombre de la asignatura en esta página (en la primera línea de la tabla) y haciendo clic en Editar.

Aquí podemos cambiar las calificaciones (mal, regular, mínima o máxima nota, etc), además del tipo de nota y la mínima y máxima.

En el caso de la enseñanza semipresencial, donde los exámenes cara a cara deben llevarse a cabo, es posible añadir las calificaciones y los valores a través del botón de Añadir ítem de calificación situado al final. El libro de calificaciones lo tendrá en cuenta cuando calcule la nota final.